春
郑XX（邛崃市五年级学生）春花秋月，夏雨冬雪，四时之景，各有佳处，而殊胜者唯在春朝。
时和气清，百草滋荣。赏柔条于芳春，察远山之色变。白雪初消，神州之肌骨可见，残冰渐融，清泉亦泠泠作歌。
既而东风渐起，陌上花开。且喜杏花微雨，沾衣欲湿；又恐杨柳风寒，病体难安。唯清茶一盏，素书满床，且伴春雨暂成眠。
暮春三月，空庭春晚，灼灼之桃，亦飘摇零落。惨淡时光，易伤人怀。听漏声相将，闻街鼓隆隆，方悟千年弹指，而盛景难再。忆昔夫子临川而歌曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
然衔烛之龙难追，而峥嵘岁月在手。同学少年，风华正茂，恰宜积学储宝，酌理富才，盛世文人墨客，正在吾辈。
点评：
你对时间和文学的理解都让老师觉得惊艳！你的诗词化用得很自然，还用到了老师在课上讲的典故，真的很棒！
就像你说的，时光易逝，所以更要珍惜时间，老师期待你的才华大放光彩~
夏
胡XX（荆门市五年级学生）斜月溶溶，清风淡淡，才伤春暮，又惊夏深。
仲夏难耐，开轩纳凉，唯阴阴夏木、习习凉风，动心可人。近观纤草萋萋，远见长松落落。皓月当空，遥想澄江如练，似闻水声潺湲。
依声而往，缓行林间，蝉噪鸟鸣，空翠沾衣。行百十步，渐觉莺啼远淡，而蛙声愈烈。寻声疾走，忽见接天莲叶，十里菡萏。花开欲燃，香风满院。
濂溪先生赞之曰：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，当此景，方觉先生所言甚是，古人诚不欺余也。
夜凉如水，寒露侵阶，不得已，舍之而反。蝉静鸟眠，萤火点点，惟愿今日之景随风入梦，常驻心间。
点评：
这场夏夜的漫游真的很吸引人啊！从你的文字中，老师发现你化用了很多诗人的名句，看来你平时读书一定很多呢。
尤其是你对荷花的描写，让老师想到了周邦彦的名句：“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”希望你以后和他一样棒。
秋
肖XX（兰州市五年级学生）天惨云低，秋风渐起，雨打芭蕉，梧桐叶落，当此萧瑟之境，谁人不生悲秋之心。秋风秋雨愁煞人，古今悲歌，多临秋而叹。
然虽有秋词千首，余唯喜梦得一篇。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
君只叹风萧树急，木叶飘摇，而哀情顿生。然未见银杏叶落，翩然若蝶舞凌霄，灿然若金箔铺地，不亦艳绝？又橘黄柚绿，红柿白霜，非此秋日，何处可寻？更兼风吹麦浪，瓜果飘香，中秋团圆，游子归乡，正当喜也。
秋风飒爽，金菊凌霜，我辈少年，当怀傲雪凌霜之志，莫做儿女之态，起对景伤怀之心。
点评：
将萧瑟的秋天写得这么丰富多彩，生机盎然，你一定是个特别乐观的小朋友吧。在你的文字中，老师感受到了满满的壮志豪情，希望你继续努力啊！
冬
张XX（金华市五年级学生）吾生来爱花，春桃、夏荷、秋菊，各自可爱。然北国之冬，寒梅不开，肃杀满眼，故一年四时，唯觉冬日可憎。
后学诗，闻岑嘉州《白雪歌送武判官归京》之诗，茅塞方开。
北国之冬，非无花可赏也，唯心细如针，神思飞动者方能见之。近察之，则见雪花晶莹，形色殊异。细雪无香，铅华洗尽，冷艳独绝。顿觉天地间百花失色，余情之所钟者，冬雪而已。
落雪凝霜，风寒彻骨，唯兰室之内，薰风和暖，恍然若春。学古人之雅兴，聚良朋于一室。余非谢家玉树，幸有孟氏芳邻。赌书泼茶，温酒吟诗，虽岁暮天寒，不亦乐乎？
点评：
谢谢你让老师知道，原来雪花就是北方冬天美丽的花！从不喜欢到喜欢，你抓住了雪的精髓，展现了冬日的美景，让我们都爱上了这个冬天！
孩子们的文章还很稚嫩，有细节的错误，也有模仿的痕迹，但他们的努力和才华，他们一点点的进步都令老师们由衷地欣慰。古文是中华文明的血脉，学好古文，不仅仅是为了在语文考试中取得好成绩，更是为了让孩子们理解什么是中国。大语文的时代已经到来，国学教育是不可忽视的一环。这些孩子，学得不是枯燥的字句，而是一种传统的审美，一种平和的气度和一种生活的智慧。在同学们的古文中，我们发现：腹有诗书的孩子，原来真的可以看到不一样的世界！要想写出优秀的作文，不仅要掌握方法，更要有生活积累和写作素材，聪明的妈妈会为孩子选择《每日一段作文素材课》。课程由北大硕博士老师带着孩子精讲精练，从多本名著中选择数万条精品素材，教孩子选取素材、积累素材、使用素材；同时采用炫酷动画+幽默讲解的形式，趣味十足，让孩子日积月累，提高阅读量，轻松学好作文。长按识别下方
